《出师表》曰：臣亮言：先帝创业未半，而中道崩殂。

今天下三分，益州疲惫，此诚危急存亡之秋也。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。

亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

……

后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间。

尔来二十有一年矣。

……

今南方已定，甲兵已足，当奖率三军，北定中原。

庶竭驽钝，攘除奸凶。

兴复汉室，还于旧都。

……

今当远离，临表涕零，不知所言。

弹幕：

——“刘禅：听懂了相父，就是不知所云。”

——“我不知道还能说什么好，就是哽咽了。”

——“夙夜忧叹，道出了丞相的一片赤诚之心啊。”

——“写得真好，这谆谆教诲地，连用人都给刘禅安排好了。”

——“诸葛亮一直没有忘记刘备的大业，而刘禅整天就只知道享乐。”

——“这么好的文章，我想主动求背。”

——“我也想背@温如敏。”

——“@温如敏，教授快把这篇加入教材吧。”

——“本将请背@温如敏。”

刚做好《洛神赋》的加入教材工作，温如敏一上线，看到无数的@。

温如敏笑了：“难得孩子们这么主动，我先来看看这篇《出师表》吧。”

刚看完，温如敏立刻决定，将其纳入教材。

“拳拳之心，可见一斑。”

“这哪里是臣子给帝王的表奏的啊，这分明是一个老父亲对儿子的谆谆教诲。”

温如敏做好沟通工作后，发表微博：《出师表》，已加入九年级语文教材，要求全文背诵。

这一次，评论区满是感谢。

——“谢谢温教授，我最爱背课文啦。”

——“明年我就上九年级啦，先提前背下来。”

——“诸葛亮写得朗朗上口，简直不要太好背。”

——“原来奏章也可以写得这么华美，真是爱了。”

——“我本来不喜欢语文的，但是为了诸葛丞相，我愿意主动背诵这篇课文。”

——“讲真，出师表逻辑通顺，言语简洁明了，算是比较好背的文言文了。”

刘禅收到出师表后，对诸葛亮说道。

“相父连连南征北伐，远涉艰难。”

“方始回都，坐未安席。”

“今，又要北伐，恐有劳神思啊。”

诸葛亮道：“臣，受先帝托孤之重，夙夜未尝有怠。”

“今南方已平，已无内顾之忧。”

“不就此时讨贼，恢复中原，更待何日？”

——“唉～刘禅是想让诸葛亮留在他身边，他就能放心玩了、倒也不是像曹叡那样，怕兵权到外姓人手中，又可气又好笑。”

——“应该带这蠢物上战场看看。”

益州从事谯周谏言道：“启禀陛下，臣夜观天象。”

“北方王气正盛，星耀倍明。”

“曹魏不可图也。”

“丞相深明天文，何故强为啊？”

——“住口，昨晚雾霾你观个屁的天象。”

——“诸葛:我帮刘备就已经是逆天了，我还怕吗？”

诸葛亮言道：“天道变易无常，岂可偏执为据？”

“我将驻马于汗中，观其动静而后行事。”

王连道：“陛下，北伐不可为也。”

“我蜀汉地处偏远，将才匮乏，国力不足。”

“一时尚不能与曹魏抗衡。”

“况北出山高路险，易守难攻，军给不逮，首尾难得相顾